Típicos tópicos
Resulta habitual que el ser humano se mueva por tópicos, ideas estereotipadas y poco significativas que de tanto ser repetidas acabamos incorporándolas a nuestro acervo cultural. Para ello, en la actualidad, juega un gran papel Internet. Internet se ha convertido en algo así como un ente superior inmaterial que controla nuestras vidas, y su gran profeta, Google, su mensajero que controla muchas de nuestras creencias. Eso es así porque lo he visto en Google es uno de los argumentos que más frecuentemente se emplea para razonar una hipótesis. Internet y Google son solo herramientas que están ahí para facilitarnos las cosas, para ofrecernos la información disponible, exacta o inexacta, rigurosa o inverosímil, para que con nuestro criterio propio le demos o no la credibilidad que pueda merecer.
Pero volviendo a los tópicos, y a la dislexia, de tanto haberlo visto por Internet, empezamos a tener una idea de la dislexia bastante distorsionada por la realidad virtual que con gran frecuencia nada tiene que ver con lo que realmente es.
De la incidencia de la dislexia
Estamos habituados a ver incidencias en relación a la dislexia muy dispares, desde un 4 a un 17%. Para empezar, en dislexia deberíamos utilizar el término prevalencia mejor que incidencia, ya que este último término se refiere al número de casos nuevos aparecidos en un determinado espacio de tiempo, mientras que prevalencia da una idea más aproximada del porcentaje de la población que presenta un determinado problema. Esa disparidad en la prevalencia de la dislexia viene condicionada por la definición de dislexia que se use, y os recordamos que hay muchas definiciones de dislexia. Si usamos una definición amplia, el porcentaje de disléxicos será mayor que si se usa una definición más restrictiva. Así podría darse la paradoja de que una persona sea disléxica en Murcia pero no en Alicante, por ejemplo.
(En este mismo Blog, ver Redefiniendo la dislexia)
Además, debe tenerse en cuenta la condición del lenguaje materno del disléxico, si este es transparente (español) o no (inglés). Asumiendo la dislexia como un continuo (Ver Artigas: Quince cuestiones básicas sobre la dislexia), habría casos en los que un inglés disléxico pasaría completamente desapercibida su dislexia si hubiera sido trasladado, nada más nacer a España y hubiese aprendido español en lugar de inglés. Es probable que sea por esa condición de la dislexia como un continuo y la transparencia o no del idioma, por la que en los países angloparlantes, la dislexia tenga una mayor prevalencia.
Ver además: De la prevalencia de la dislexia.
De la escritura del revés
Se asume con excesiva frecuencia que escribir al revés, o en espejo, es una característica de la dislexia. Es cierto que muchos disléxicos invierten letras o palabras, pero esto también lo hace un niño sin dislexia durante el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura. Este tema lo hemos tratado previamente a propósito de lo relativamente sencillo que resulta para un zurdo escribir en espejo y la famosa escritura especular de Leonardo da Vinci, cuyo motivo para escribir de derecha a izquierda se debía a que al ser zurdo tendía a manchar de tinta sus escritos, pasando la mano sobre la tinta húmeda.
En el reciente documental emitido por TV2, Palabras al viento, María Peñafiel, del Centro de Intervención del Lenguaje La Salle de Madrid, hacía referencia a este tópico indicando que la inversión de las letras en una persona con dislexia no es más que, en la mayoría de los casos, una anécdota que no define en absoluto la dislexia.
De la genialidad de la dislexia
Escribíamos hace algún tiempo: En muchas páginas web aparecen listados de disléxicos famosos cuya dislexia es tan cuestionable como la validez del recurso que se hace eco de la presunta dislexia. Esos listados de disléxicos famosos, además de cuestionables, resultan un tanto falaces. El mensaje que pretenden transmitir es el de asociar dislexia con genialidad, como si estuvieran o guardaran alguna relación. Que ha habido disléxicos que han hecho verdaderas genialidades, claro que es cierto, pero, presumiblemente, no por su dislexia. Por mucho que se repita en la Red, o que se mencione en documentales (Palabras al viento) o incluso en dignas y aclamadas películas (Taare Zameen Par), ni Leonardo da Vinci ni Albert Einstein fueron disléxicos.
Lamentablemente la dislexia es más un factor de riesgo de delincuencia que de la genialidad a la que se pretende asociar. Volviendo al reportaje Palabras al viento, el actor Gabino Diego lo dejó muy claro: si no hubiera sido actor, hubiera sido traficante de drogas o atracador de bancos.
Existen muchos más tópicos en la dislexia, pero sobre ellos, sobre esos tópicos, volveremos en próximos jueves.
Pero volviendo a los tópicos, y a la dislexia, de tanto haberlo visto por Internet, empezamos a tener una idea de la dislexia bastante distorsionada por la realidad virtual que con gran frecuencia nada tiene que ver con lo que realmente es.
De la incidencia de la dislexia
Estamos habituados a ver incidencias en relación a la dislexia muy dispares, desde un 4 a un 17%. Para empezar, en dislexia deberíamos utilizar el término prevalencia mejor que incidencia, ya que este último término se refiere al número de casos nuevos aparecidos en un determinado espacio de tiempo, mientras que prevalencia da una idea más aproximada del porcentaje de la población que presenta un determinado problema. Esa disparidad en la prevalencia de la dislexia viene condicionada por la definición de dislexia que se use, y os recordamos que hay muchas definiciones de dislexia. Si usamos una definición amplia, el porcentaje de disléxicos será mayor que si se usa una definición más restrictiva. Así podría darse la paradoja de que una persona sea disléxica en Murcia pero no en Alicante, por ejemplo.
(En este mismo Blog, ver Redefiniendo la dislexia)
Además, debe tenerse en cuenta la condición del lenguaje materno del disléxico, si este es transparente (español) o no (inglés). Asumiendo la dislexia como un continuo (Ver Artigas: Quince cuestiones básicas sobre la dislexia), habría casos en los que un inglés disléxico pasaría completamente desapercibida su dislexia si hubiera sido trasladado, nada más nacer a España y hubiese aprendido español en lugar de inglés. Es probable que sea por esa condición de la dislexia como un continuo y la transparencia o no del idioma, por la que en los países angloparlantes, la dislexia tenga una mayor prevalencia.
Ver además: De la prevalencia de la dislexia.
De la escritura del revés
Se asume con excesiva frecuencia que escribir al revés, o en espejo, es una característica de la dislexia. Es cierto que muchos disléxicos invierten letras o palabras, pero esto también lo hace un niño sin dislexia durante el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura. Este tema lo hemos tratado previamente a propósito de lo relativamente sencillo que resulta para un zurdo escribir en espejo y la famosa escritura especular de Leonardo da Vinci, cuyo motivo para escribir de derecha a izquierda se debía a que al ser zurdo tendía a manchar de tinta sus escritos, pasando la mano sobre la tinta húmeda.
En el reciente documental emitido por TV2, Palabras al viento, María Peñafiel, del Centro de Intervención del Lenguaje La Salle de Madrid, hacía referencia a este tópico indicando que la inversión de las letras en una persona con dislexia no es más que, en la mayoría de los casos, una anécdota que no define en absoluto la dislexia.
De la genialidad de la dislexia
Escribíamos hace algún tiempo: En muchas páginas web aparecen listados de disléxicos famosos cuya dislexia es tan cuestionable como la validez del recurso que se hace eco de la presunta dislexia. Esos listados de disléxicos famosos, además de cuestionables, resultan un tanto falaces. El mensaje que pretenden transmitir es el de asociar dislexia con genialidad, como si estuvieran o guardaran alguna relación. Que ha habido disléxicos que han hecho verdaderas genialidades, claro que es cierto, pero, presumiblemente, no por su dislexia. Por mucho que se repita en la Red, o que se mencione en documentales (Palabras al viento) o incluso en dignas y aclamadas películas (Taare Zameen Par), ni Leonardo da Vinci ni Albert Einstein fueron disléxicos.
Lamentablemente la dislexia es más un factor de riesgo de delincuencia que de la genialidad a la que se pretende asociar. Volviendo al reportaje Palabras al viento, el actor Gabino Diego lo dejó muy claro: si no hubiera sido actor, hubiera sido traficante de drogas o atracador de bancos.
Existen muchos más tópicos en la dislexia, pero sobre ellos, sobre esos tópicos, volveremos en próximos jueves.
Etiquetas: Artigas, ciberespacio, definición de dislexia, delincuencia, Einstein, escritura especular, incidencia, lecto-escritura, Leonardo da Vinci, prevalencia
posted by F. Martínez at
1/27/2011 08:11:00 a. m.
5 Comments:
Seamos cautos con todos los tópicos. En especial con asociar dislexia y delincuencia , porque hay otras variables intermedias (baja autoestima, absentismo escolar, carencias afectivas) que son las que hacen que una persona con dislexia pueda unirse a un grupo no convencional para sentirse valorado. Pero la causalidad no es directa. Por favor, mucho cuidado con estos comentarios
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Ana Isabel Blanco, at 27/1/11 15:29
Estimada Ana Isabel: cuidadosos hemos sido en los comentarios puesto que nosotros hemos hablado de la dislexia como "factor de riesgo", y como bien debes saber, un factor de riesgo no implica causalidad, si no asociación. Y asociación existe en tanto en cuanto diferentes estudios indican una prevalencia de Dificultades de Aprendizaje (incluida la dislexia) en la población reclusa de entre el 40 y el 50%.
Lo expuesto no indica ni sugiere que todo disléxico acabe en la cárcel, ni mucho menos, pero sí que se trata de un factor de riesgo importante si no se toman medidas adecuadas que eviten el fracaso escolar y lo que ello conlleva, obligado paso intermedio entre dislexia y posible delincuencia.
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F. Martínez, at 27/1/11 19:44
Como disléxico diagnosticado, que parece ser bastante importante aquí, me ofende gravemente el punto de vista dramático que le dais a la dislexia y el que habléis de delincuencia, no añadáis taras sociales a problemas personales que pueden ser consecuencias de esa supuesta delincuencia.
Segundo aceptaos a vosotros mismos, es más importante que leer un libro en veinte minutos, superación personal es el nombre que yo le doy a la dislexia, pero ni es mi enemigo ni es algo para nada negativo en mi vida, yo soy dislexia y dislexia es Juan Carlos Menchen.
Un ciego en un mundo de ciegos jamás tendría morriña de no ver, es la negatividad de la sociedad la que crea sentimientos negativos ante lo "no normal". El único problema es cómo se educa no la dislexia, no soy ni una tara genética ni un discapacitado por dios, y de lo único que he sufrido en mí vida es de incomprensión, la dislexia no tiene nada que ver, si no las putas personas.
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juanki , at 22/11/13 13:29
Yo soy dislexica y no tiene que estar relacionada ni con la inteligencia ni con la delicuencia; simplemente una manera de aprender diferente que aun queda por incoporar en la sociedad.
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Anónimo, at 18/12/16 18:41
El problema es que algunos disléxicos quedan sin diagnósticar y terminan en deserción escolar, su autoestima es tan baja que no pueden insertarse en lo laboral y terminan delinquiendo si no tienen alguien q los ayude. Por eso la importancia del diagnóstico y tratamiento en la etapa escolar.
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Laura, at 8/6/17 13:31
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